Passeio de Estudos ao Zoológico - 1ºs Anos

No dia 1º de novembro de 2018, os alunos dos 1º anos participaram de um passeio de estudos ao Zoológico de Pomerode. Este passeio foi o fechamento do projeto “ALFABETIZAR COM OS ANIMAIS” que foi trabalhado durante todo o ano letivo.

        Os alunos puderam observar de perto os animais que estudamos durante o ano todo em sala de aula, pois a cada letra que trabalhávamos era um animal que era destacado.

        Também puderam conhecer o Blumenau Norte Shopping e o cinema, onde assistimos ao filme ”Pé Pequeno”.

     Foi um dia maravilhoso e muito emocionante ver nos olhinhos deles a alegria ao conhecerem os animais de que tanto falamos em sala de aula.

Passeio de Estudos 1°s Anos

No dia 1º de novembro de 2017, os alunos dos 1ºs anos participaram de um passeio de estudos ao Zoológico de Pomerode. Este passeio foi o fechamento do projeto “ALFABETIZAR COM OS ANIMAIS” que foi trabalhado durante todo o ano letivo.

Os alunos puderam observar de perto os animais que estudamos durante o ano todo em sala de aula, pois a cada letra que trabalhávamos era um animal que era destacado.

Foi emocionante ver nos olhinhos deles a alegria ao conhecerem os animais de que tanto falamos em sala de aula.

Alfabetizar com os animais

PROJETO ALFABETIZAR COM OS ANIMAIS – 1º ANOS 01 e 02 (Profª Iza)

         Desde o início do ano letivo, os alunos dos primeiros anos estão realizando, juntamente com a Profª Iza o projeto “ALFABETIZAR COM OS ANIMAIS”, tudo teve início com as mascotes de pelúcia (TATI – uma patinha e FOFA – uma girafinha), estes dois amiguinhos começaram a fazer parte do dia-a-dia dos alunos com o objetivo de melhorar a disciplina e o cumprimento dos combinados da turma. O aluno que tivesse bom comportamento durante a semana levava a mascote para passar o final de semana em suas casas. Antes de iniciarmos as férias de julho a professora realizou um sorteio para que um dos alunos levasse a mascote para sempre como presente, sendo que os ganhadores foram: RAFAEL 1º 01 (ganhou a TATI) e VINÍCIUS 1º 02 (ganhou a FOFA).

         Outra atividade bastante importante é “CADA LETRA, UM ANIMAL”, onde destacamos um animalzinho para cada letra do alfabeto e este é explorado através de diferentes gêneros textuais e no decorrer do ano vamos formando o livro “ALFABETO ANIMAL”.

         A partir do mês de agosto a professora traz um animal de estimação para fazer parte da rotina na sala de aula, um HAMSTER, que passa ser nossa responsabilidade. Fazemos pesquisa sobre o animal, aprendemos na prática como cuidar dele e nos finais de semana com a autorização dos pais, este hamster vai para as residências dos alunos, envolvendo assim também a família ao nosso projeto. O objetivo principal de se ter o animal na sala é que no final do ano, os alunos escrevam uma carta pedindo ele para a professora ou explicando por que não pode ganhá-lo. Os nomes dos nossos animaizinhos de estimação são: TICO e MEL.

         Para encerrar realizaremos no dia 01/11/2017 um passeio ao Zoo de Pomerode onde poderão conhecer de perto alguns dos animais trabalhados em sala de aula.

         “É ENCANTADOR VER OS OLHINHOS CURIOSOS QUANDO VÊEM OS ANIMAIS DE PERTO E JÁ CONSEGUEM ESCREVER E LER SEUS NOMES! ”

Viagens de Estudo

Pomerode - 1ºs anos e 3º ano 3

Mais fotos disponíveis em:

https://plus.google.com/photos/116385491603612711234/albums/6091218077557080289

Florianópolis - 4ºs e 5ºs anos

Mais fotos disponíveis em:

https://plus.google.com/photos/116385491603612711234/albums/6091203507965299105

Beto Carrero - 9ºs anos

Quem tiver fotos da viagem, trazer até a escola para compartilharmos.

Alfabetizando com os Animais

      Projeto 1º Ano 1 e 2 com a profª Iza

      Dando continuidade ao projeto "ALFABETIZANDO COM OS ANIMAIS", hoje (18/08/2014) os alunos dos 1ºs anos receberam um importante e novo amiguinho em sala de aula: UM HAMSTER para cada turma.

    Após conhecerem o animalzinho, todos auxiliaram a escolher um nome para cada um deles, a turma do 1º ano 1 ficou com a HAMSTER FÊMEA e deram o nome de "MINI" para ela. Já a turma do 1º ano 2 ficou com o HAMSTER MACHO e deram o nome de TOM.

       Foi feito um sorteio para ver qual hamster seria de cada turma.

       Em seguida, fizemos um texto coletivo e o desenho dele.

      Para PRAZER DE CASA tiveram uma pesquisa para fazer com auxílio dos pais sobre os HAMSTERS (Qualquer informação que conseguissem sobre ele como: tempo de vida, cuidados, fotos, grupo que ele pertence no Reino Animal).

    Posteriormente a professora continuará dando destaque para a letra H (de Hamster), também para as letras M (de MINI - nome da fêmea) e relembrar o T (de TOM - nome do macho).

     Todas as semanas, assim como os bichinhos de pelúcia (BAMBI e FÉLIX) os hamsters também vão passear nas casas dos amigos dos 1ºs anos 1 e 2.

Material Dourado

ATIVIDADE COM MATERIAL DOURADO APLICADA NOS 1º ANOS 01 E 03 DA EMEB PREF. HENRIQUE LIEBL.

OBJETIVO: FAZER CONTAGEM E COMPREENDER A CONSTRUÇÃO DOS NUMERAIS, SEQÜENCIA NUMÉRICA E ADIÇÃO.

 

CONTEÚDO: NÚMEROS E CONTAGEM.

RECURSOS: CAIXAS COM MATERIAL DOURADO;

                       FOLHAS QUADRICULADAS;

                       MATERIAIS DOS ALUNOS COMO: LÁPIS DE COR, BORRACHA, ETC.

METODOLOGIA:

1-    PARA DAR INÍCIO A ESTA ATIVIDADE A PROFESSORA DIVIDIU PARA AS EQUIPES AS CAIXAS COM O MATERIAL DOURADO E DEIXOU QUE BRINCASSEM LIVREMENTE (SURGIRAM MUITAS E VARIADAS OBRAS);

2-    APÓS TODO ESTE TEMPO A PROFESSORA SOLICITOU QUE ESCREVESSEM SEUS NOMES UTILIZANDO-SE DESTE MATERIAL (A MAIORIA CONSEGUIU, MAS ALGUNS TIVERAM DIFICULDADE E NECESSITARAM DE AJUDA);

3-    AO CONCLUÍREM OS ALUNOS FORAM QUESTIONADOS PARA QUÊ ELES ACHAVAM QUE REALMENTE ESTE MATERIAL SERVIA (VÁRIAS FORAM AS RESPOSTAS);

4-    DEPOIS FOI PEDIDO QUE MOSTRASSE QUAL SERIA A PEÇA MAIOR E A MENOR (O CUBINHO E O CUBO – TODAS AS EQUIPES SOUBERAM MOSTRAR);

5-    QUAIS ERAM OS TIPOS DE PEÇAS (SELECIONARAM NO QUADRO UMA DE CADA – TOTALIZANDO 4 PEÇAS);

6-    A PROFESSORA PERGUNTOU QUANTAS PEÇAS DA MENOR ELES ACHAVAM QUE TINHA NO CUBO (MILHAR) E MUITOS ALUNOS DERAM OPINIÕES, SENDO QUE A TURMA DA MANHÃ CHEGOU A FALAR EM 1.060 E A TURMA DA TARDE NÃO PASSOU DO 50);

7-    FOI AÍ QUE A PROFESSORA PEDIU QUAL SERIA A PEÇA MAIS APROPRIADA PARA REPRESENTAREM A QUANTIDADE DE MENINOS E MENINAS DA NOSSA SALA (A TURMA DA MANHÃ LOGO CONCLUIU QUE SERIA ATRAVÉS DO CUBINHO);

8-    CADA EQUIPE REPRESENTOU NO QUADRO E DEPOIS VIERAM NA FRENTE PARA CONFERIRMOS AS QUANTIDADES;

9-    DEPOIS EXPLIQUEI QUE A PEÇA (BARRA) SÓ PODERIA SER USADA QUANDO O VALOR FOSSE A PARTIR DE 10;

10- AO VOLTAREM PARA SEUS LUGARES FIZERAM GRUPINHOS DE 10 COM OS CUBINHOS E DEPOIS AO SOMARMOS A QUANTIDADE DE MENINAS E MENINOS PERCEBERAM QUE NECESSITARÍAMOS O USO DA BARRA (DEZENA) PARA REPRESENTARMOS OS NÚMEROS 12 E 16;

11- APÓS FIZERAM O REGISTRO NA FOLHA QUADRICULADA;

12- FOI UMA ATIVIDADE BASTANTE PRODUTIVA, ONDE OS ALUNOS INTERAGIRAM E CONSTRUÍRAM CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS SIGNIFICATIVOS.