Socializando!!!!

Teacher Andréa e os alunos dos nonos anos Matutino, apresentaram aulas com Karaoke.  A abordagem Comunicativa ao incorporar o uso da gramática apresenta aspectos positivos.

Em Duplas ou grupos, cantaram e interpretaram as músicas em Inglês.

Ressaltamos a carência de materiais que despertem o interesse do aluno pela Língua Inglesa. Propusemos atividades visando motivá-los, facilitar a aquisição de vocabulário e conhecimento de outras culturas e artistas. Nos divertimos e aprendemos muito!

Poesias

A Profª Andréa juntamente com os sextos anos, trabalharam POESIAS e RIMAS.

Cada dupla criou a sua a partir dos seguintes temas:

Amizade/ Infância/ Escola e Família

Verso - Estrofe - Rima

Um poema é constituído de verso e estrofe, seus versos podem apresentar ou não rima.

Verso - É cada linha poética. Como o soneto é uma forma fixa, há sempre quatorze versos.

Estrofe - É o conjunto de versos. Como já foi mencionado, o soneto é formado por dois quartetos (estrofe com quatro versos) e dois tercetos (estrofes com três versos).

Os versos de uma poesia podem ter rima, ou seja, semelhança sonora entre as palavras, seja no final ou no meio dos versos (rima interna).

Não só o número de versos, estrofes e a presença de rimas que são fatores preponderantes numa poesia, mas também outros elementos formais, tais como: Métrica (medida dos versos) e Ritmo (alternância de sílabas quanto à intensidade).

Histórias em Quadrinhos

        Os sextos anos e  Profª Andréa, depois de estudarmos as características das HQ´s:  enredo, personagens, tempo, lugar, desfecho, tipos de balões, onomatopeias e interjeições, linguagem verbal e não-verbal. Os alunos criaram suas próprias histórias. Nos divertimos muito.

Teatro

Oitavo ano 1 Matutino

Língua Portuguesa / Profª Andréa

O teatro na escola promove a socialização dos alunos do 8.1

No mundo globalizado e repleto de informações, a escola deve disponibilizar atrativos aos alunos de modo que os mesmos consigam assimilar os conteúdos propostos. 

Hoje existem dezenas de teorias, metodologias, estratégias de ensino, todas bem intencionadas, porém nem todas eficazes. Dentre as inúmeras estratégias podemos destacar uma que contribui não somente no sentido de aprendizagem, mas também na socialização dos alunos, estamos referindo à dramatização.

A dramatização na escola tem como finalidade buscar a participação, o estímulo, convívio social, além do crescimento cultural e da linguagem oral e corporal.

Mito

Estudo do Gênero Textual - MITO

Sétimos anos

Depois de estudarmos o gênero Textual, os alunos manuseiam algumas estátuas sobre a mitologia. Assistimos o filme Percy Jackson e o Ladrão de raios - aventura Mitológica.

Escolhemos os deuses e desenhamos. Trabalhos no mural da escola.

Curiosidades-Outras Mitologias

Mitologia Nórdica

A mitologia nórdica sem dúvidas é uma das mais fascinantes e uma das queridinhas dos amantes da mitologia em geral. Sempre esteve em alta. Por isso sempre foi tema de muitos livros e filmes, tendo a aceitação, na maioria das vezes, positiva. Damos como exemplo os livros de grande sucesso do consagrado J.R.R. Tolkien.

Quem nunca ouviu falar em Odin (foto), Thor, Loki, Valquírias, Elfos e outros mais? Pois bem. Nossa indicação para os fãs da mitologia nórdica é o site Templo de Avalon.

Mitologia Hindu

Tendo como base a Trimurti: Brahma como o deus supremo simbolizando a criação, Vishnu representando a conservação e Shiva (foto) a destruição, a mitologia hindu também é uma das mais cativantes.

Seres esquisitos com diversas pernas e braços, outro com cabeça de elefante, ilustram bem este tipo de mitologia. Histórias curiosas e que trazem sempre um senso moral também são marcas do hinduísmo. A nossa indicação é o site Nerd Mitológico.

 Mitologia Egípcia

Uma das mais emblemáticas e adoradas mitologias de todos os tempos. A mitologia egípcia já inspirou diversos filmes, livros e jogos de vídeo-game. Dona de ícones como os deuses Rá, Osíris, Ísis e Anúbis (foto), a mitologia egípcia é tomada de muita magia e mistérios.

A mitologia egípcia era retratada nas pirâmides, sarcófagos, artefatos e em livros derivados dos “livros dos mortos”, que eram guardados juntamente aos corpos dos faraós na mumificação. Nossa indicação é o site: Mitografias.

Mitologia Brasileira

A nossa mitologia é popularmente conhecida como o nosso folclore. Saci Pererê, Mula Sem-cabeça, Iara, Curupira, entre outros.

Na grande maioria das vezes histórias derivadas dos povos indígenas, a mitologia brasileira, como as outras, tenta explicar acontecimentos misteriosos.

Sextos anos e o Alfabeto em código

          O alfabeto, tal qual o utilizamos hoje, é o legado de várias culturas a partir da necessidade de registro dos sons das palavras e passou por várias transições.

            As primeiras representações das palavras são atribuídas a um povo semita que vivia perto do Egito há cerca de 5,5 mil anos.

            Já a representação fonética das palavras é atribuída aos fenícios, sendo o modelo primordial utilizado atualmente.

            Por convenção, os alfabetos são abstratos e podem ser usados e adaptados a qualquer tipo de língua.​

Primeiros Símbolos

           Os primeiros símbolos surgiram na região da baixa Mesopotâmia e consistiam em ideogramas e pictogramas que eram desenhos representativos de objetos.

           Esse sistema facilitava o entendimento nos mais diversos idiomas. Assim, estava sanada a possibilidade de registrar, armazenar dados e representar a história.

           Com o passar do tempo, porém, os símbolos ficaram numerosos e representá-los era complexo. Era preciso a criação de um modelo que comportasse a formação de palavras.

           Em princípio, o modelo desenvolvido pelos semitas com base na escrita egípcia - hieróglifos - foi utilizado durante 3 mil anos.

           Era um alfabeto silábico considerado prático, elaborado com base na escrita cuneiforme com formas gráficas e desenhos.

           Aqui estão alguns trabalhos realizados em Língua Portuguesa:

Cinema Oitavos Anos

Dia 13/08/2018 foi dia de cinema em Joinville com oitavos anos e a prof. Andréa.

Modo Imperativo

Oitavos anos

       Depois de estudarmos, identificamos os verbos de comando no imperativo no gênero propaganda e  a função que esses verbos desempenham na frase, qual seja, induzir o interlocutor a realizar a ação expressa por esse verbo e chamar sua atenção.

        Vários produtos criados pelos alunos em suas propagandas.

Profª Andréa

Histórias em Quadrinhos

           Depois de estudarmos dois gêneros textuais - Fábulas  e Histórias em Quadrinhos, os alunos  dos 6º anos 1 e 2,  elaboraram suas próprias HQ´s inventando a MORAL  no final de cada história. Trabalhos muito divertidos!

Profª Andréa

Mito

Alunos dos sétimos anos 1, 2 e 3 juntamente com a profª Andréa, estudaram as características do Mito, explorando a curiosidade sobre os Deuses da Mitologia Grega. 

Cada aluno escolheu um para estudar a sua biografia, pesquisa na sala de informática, livros e depois concluímos com um desenho, texto e exposição no mural. 

Gênero Textual: Teatro

Teatro - oitavos anos

Depois de estudado o gênero textual Teatro, os alunos dos oitavos anos 1, 2 e 3, se dividiram em grupos e receberam o texto teatral do livro didático para encenarem em sala de aula.

Foi uma experiência incrível para todos nós.

Profª Andrea P Janesch

Bullying

Depois da palestra com a jornalista Vanessa Bencz, que contou sua história de vida, como experiência para nossos alunos, no Centro de Excelência, o tema  Bullying foi enfatizado e discutido dentro da sala de aula. Alunos dos sextos anos e a professora Andréa resumiram o que foi discutido em cartazes em grupos:

Vamos ver o que este termo significa:

BULLYING  é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.

Professora Andréa juntamente com alunos do sextos anos, estudaram temas do cotidiano, trabalharam com a revista Mundo Estranho da editora Abril, podendo contribuir para a leitura dos cartazes no entorno da escola, visto que, este é um gênero textual  muito presente no cotidiano dos alunos. Dentro e fora da escola, 

tem uma grande relevância no processo de alfabetização e letramento. 

Os alunos experimentam momentos de reflexão dos textos, vivenciaram um trabalho de alegria e de equipe, descobriram como se constrói e as características que compões o cartaz, ampliando o vocabulário e a socialização do conhecimento.

Notícia e Reportagem

LÍNGUA PORTUGUESA

SÉTIMOS ANOS

NOTÍCIA E REPORTAGEM.

OS ALUNOS DOS SÉTIMOS ANOS JUNTAMENTE COM A PROFª ANDRÉA, ESTUDARAM O GÊNERO NOTÍCIA E REPORTAGEM.

IDENTIFICAMOS OS ELEMENTOS ORGANIZACIONAIS DA REPORTAGEM E DA NOTÍCIA;

DIFERENCIAMOS A FINALIDADE DOS GÊNEROS;

TRABALHAMOS COM JORNAIS EM SALA DE AULA – TIPO DE LINGUAGUEM USADA;

E EM GRUPOS, FORAM PRODUZIDAS SUAS NOTÍCIAS E REPORTAGENS, FAZENDO UM TELE-JORNAL EM AULA. OS TRABALHOS ESTÃO SENDO EXPOSTOS NO MURAL DA ESCOLA.